26/09/2017

La classe d'avui s'ha dividit en dues parts, en la primera part per grups o parelles hem analitzat un poema i hem tractat de realitzar una proposta didàctica perquè els alumnes treballen aquest poema.
Al meu grup hem triat "Geometria I" que diu així:


Sota una roda rodona
poseu-hi un quadret quadrat
i al damunt, per acabar-ho,
un triangle triangular.
Quatre rectes rectilínies
podran fer de peus i mans.
Si marqueu nas, ulls i boca
amb l'arcada de quatre arcs,
veureu quin ninot resulta
més eixerit i trempat.

Proposta didàctica:

Perquè els xiquets interioritzen les figures geomètriques, com el quadrat, el triangle, el cercle, etc. emprarem el poema anomenat “Geometria I”.

En primer lloc, donarem el poema als xiquets i hauran de subratllar els conceptes geomètrics que hi troben. Després, els dibuixaran en un full i els tallaran. Finalment, tornaran a llegir el poema i, al mateix temps, aniran formant el ninot que el poema descriu pegant les figures retallades en un full.

En la segona part de la classe, s'ha explicat els poemes paral·lels i a part d'un de Joan Salvat Papasseit havien de crear un poema amb la mateixa estructura:

Si jo fos a l’univers

Si jo fos Jupiter seria el més grandot,

si jo fos Mercuri estaria molt prop al sol;

si fos la Terra el blau m’envoltaria,

si fos Lluna

el cel amb mi dormiria:

d’un estel fugaç no sabríem mai el destí,

si fos afortunat el meu desig trauria ací.

Si tingués a la meua mà l’univers,

si volien tornar els nostres estels:

viatjaria amb tu

per sempre i mai més.

I aquest és l'original de Joan Salvat Papasseit:

Si jo fos pecador.

Si jo fos pescador pescaria l'aurora,

si jo fos caçador atraparia el sol

si fos lladre d'amor m'obririen les portes,

si fos bandit millor

que vindria tot sol:

-els carcellers del món no em sabrien mai l'ombra,

si fos lladre i bandit no em sabrien el vol.

Si tingués un vaixell m'enduria les noies,

si volien tornar deixarien llurs cors:

i en faria fanals

per a prendre'n de nous.